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书法被纳入语文学科考查内容,传统文化空白真的要吃亏了!

2019-02-20  来源:小牛顿

       早在2017年,教育部就曾表示要将书法学习纳入中高考系统,随后各地区开始陆续以不同方式试行,书法在中小学教育中逐步渗透。就在2019年1月17日,北京教育考试院发布了2019年北京市中考《考试说明》,今年将突出对中华优秀传统文化和法治的考查,其中书法被纳入到语文学科中考查,增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体。


        《考试说明》指出,语文学科依据《课程标准》中“要继承和发扬中华优秀文化传统”的课程基本理念,在“基础·运用”中增加了“认识篆、隶、草、楷、行五种字体,了解其大致演变过程”的表述,强化对书法常识和书法欣赏的考查的表述。

       中考这一重要变化,将进一步引起书法教育的诸多变化。随着国家对优秀传统文化的重视,很多推动传统文化教育的措施正在逐步实施,在中高考中增加对书法知识的考察,是其中一项有效的措施,北京率先实施或将带动全国其他地区,古老的书法将焕发出全新光彩。


       这意味着,中华传统文化将在素质教育中发挥越来越重要的作用。通过考试考查,让书法在校内教育得以重视,是普及教育的有效途径。

       汉字是一种图形化的记忆,需要积累,需要时间。书法教育从娃娃抓起,从孩子的生长发育规律而言,5-6岁是开始习字的最佳时期,通过书写掌握不同字体的字型结构与规律,形成认知思维,在中高考书法类考查中更具优势。而先知先觉的家长,必然对孩子有更高的期待。


       中高考对书法的考查,重点是加深对博大精深的汉字文化的了解,不是单纯的写字,更不是单纯的教与学的关系。在孩子小的时候抓住黄金期加强培养,应从传统的汉字文化开始,让孩子品读我国博大精深的文化底蕴,了解字形的来历与发展,形成记忆。而万不可只为考试而学习,强迫孩子过早地学习写字,只会写,不了解文化内涵,甚至对汉字产生抗拒,这无论对学习还是考试,都没有任何价值。
       身为国人,以中高考为依托,品读汉字历史文化是一种修养,更能为自己带来更多的成就感。
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